Viernes, 19 de febrero.     Sandra Cuadrado López

EXPOSICIÓN GRUPO “LOS NATURALES”

Los Naturales nos presentaron, el viernes, el Centro Rural Agrupado (CRA) Ariño–Alloza, situado en Teruel y su puesta en marcha es posible gracias a la cooperación entre pueblos que se lleva realizando desde 1996 dando una gran importancia al uso de las TICs.

Es una Comunidad de aprendizaje que colabora estrechamente con las familias, el ayuntamiento, etc. No es algo aislado, trabajan todos en comunidad, en conjunto y de forma dinámica en la que todos los miembros puedan mejorar en aprendizaje y valores. Por ejemplo, con respecto a los padres, trabajan mediante proyectos, excursiones, les forman mediante tertulias… y, por otro lado, los niños enseñan tecnologías a los más mayores del pueblo.

Una cosa que me ha llamado especialmente la atención, es que cuando el colegio se quedó sin subvención, todas las familias se juntaron para poder comprar tablets. Esa cooperación entre familia y colegio que siempre buscamos, aquí existe verdaderamente, ya que lo normal hubiera sido que las familias hubieran mirado hacia otro lado y le echaran la culpa al colegio o se quejaran.

También me ha parecido muy interesante el que exista diversidad de culturas, distintas etnias, y que para evitar la discriminación sigan un protocolo de actuación, dando soluciones que se aplican en caso de que aparezca, que se mantenga una actitud crítica y de rechazo a la discriminación, igualdad de hombres y mujeres y que se eduque en valores para conseguir una sociedad democrática y social, mediante un aprendizaje activo, en el que se le da más importancia a las conductas que al concepto y, para poder reforzar todo esto, el colegio organiza campamentos donde intervienen diferentes centros, de forma que los niños se relacionen con otros para aprender a vivir en convivencia y aprender nuevas cosas del que tenemos al lado.

Para poder resolver los conflictos derivados de la convivencia, los profesores están  en continua mejora, trabajando con ideas de la UNESCO las cuales han sido capaces de extraer y concluir a partir de las suyas propias.

Además, la inclusión está arraigada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual lo construyen los propios alumnos con las tareas que realizan (blogs, televisión, periódico…) por lo que no necesitan libros de texto ya que entre todos fabrican su propio material de estudio, es un aprendizaje activo: el profesor les propone un tema, el cual tienen que resolver mediante las ideas previas que tienen sobre él y los conocimientos que el profesor les va aportando. 

Como conclusión, añadir que parece una técnica muy buena trabajo ya que de esta forma, ponen al máximo su potencial y capacidades como la autoestima, utilizando el trabajo cooperativo por proyectos y dando igualdad de oportunidades a todos (yo te enseño y tú me enseñas) el cual es muy enriquecedor ya que las diferencias se toman como algo positivo y no como algo negativo, creando un buen ambiente socializador y positivo, condiciones muy necesarias para que se pueda producir la inclusión.