Martes, 23 de Febrero.  Sandra Cuadrado López

EXPOSICIÓN GRUPO “AZÚCAR MIXTO”

Este grupo, nos habla sobre cómo trabaja el CEIP San Sebastián de Meco, el cual utiliza una filosofía inclusiva muy arraigada, se trabaja el trabajo cooperativo en todas las clases y la educación inclusiva por proyectos, y han creado una definición propia de Educación Inclusiva que es: individualización pero prestando atención y aceptando la diversidad y las necesidades de cada uno.

Le dan una gran importancia a la integración de las familias en el colegio, especialmente en el aula y la biblioteca, para que el niño, gracias a esta colaboración conjunta, pueda desarrollar habilidades.

Los profesores sirven a los alumnos como guías y facilitadores del aprendizaje, no imponen ninguna tarea ni actividad, todo parte de los alumnos como las tareas previas, las actividades durante la clase y la evaluación.

Una educación inclusiva, tiene que tener en cuenta tanto las necesidades básicas comunes como las necesidades individuales de cada uno, por lo que todos los profesores colaboran activamente para posibles mejoras, reuniéndose cada 15 días en una sala donde un profesor voluntario cuenta sus experiencias exitosas de aprendizaje en las aulas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos de forma conjunta.

Llevan a cabo una gran coordinación para trabajar todos en la misma dirección, por lo que el equipo directivo valora tanto a los profesores como a los alumnos, para que haya diversidad y se pueda respirar un ambiente más relajado y calmado.

Además, los profesores están enterados en el trabajo cooperativo, por lo que lo ponen en práctica por medio de los roles proporcionando autonomía a los alumnos a cargo de responsabilidades, participación activa en el proceso de aprendizaje y mayor motivación, proporcionándoles los recursos necesarios para que, en su futuro, puedan integrarse sin ningún problema en la sociedad.

Finalmente, lo que más me ha llamado la atención, es la forma del centro de trabajar la resolución de conflictos en el aula y la prevención del acoso, trabajando la  empatía, la asertividad y la solución pacífica de conflictos de tal forma que los alumnos sean capaces de resolver sus conflictos sin la figura del profesor, de manera que los alumnos implicados en el problema, tengan que redactar en un folio lo que ha pasado para que sean capaces de solucionarlo y el que haya actuado mal se dé cuenta de su error.

Para concluir, pienso que la prevención del acoso es algo que se debe de trabajar en todos los colegios ya que es un tema de suma importancia, por lo que todos los profesores deben hacer un esfuerzo real por interceptarlo y eliminarlo, al igual que lo hacen en este colegio, ya que lamentablemente existen muchos casos hoy en día y la resolución pacífica de conflictos, es una buena forma de comenzar a prevenirlo ya que ayuda a los alumnos a reflexionar sobre ello.