03 de Marzo. Sandra Cuadrado López

EXPOSICIÓN GRUPO: “TODOS SUMAMOS”

Este grupo ha realizado su trabajo a partir del CEIP Amara Berri, el cual está formado por una red de centros. Es un colegio de puertas abiertas para que otros centros puedan tomar ideas de ahí al igual que ellos los han tomado de otras, ya que piensan que la educación es un bien común, les une el fin de querer trabajar pensando en lo mejor para el alumno.

Lo que más me ha gustado de este centro, es que respetan lo individual, es decir, empiezan desde el punto en el que está el alumno, con las ideas previas con las que llega a clase, y siguen trabajando a partir de ahí y, para llevarlo a cabo, tienen muy en cuenta el proceso individual de cada uno y su ritmo de aprendizaje.

Para conseguir esto, el colegio sigue unos principios metodológicos, por los que tiene en cuenta que cada alumno es diferente, tratan de realizar las tareas mediante el juego para que sean ellos los protagonistas favoreciendo así a la motivación, desarrollan habilidades sociales, los profesores llevan a cabo tareas para estar más preparados, tienen muy en cuenta la creatividad a los alumnos al igual que su libertad, pero siempre respetando la libertad y derechos de los demás, y que los alumnos entiendan los conceptos de familia (como la de los padres separados, parejas del mismo sexo, etc) para evitar esas situaciones de inferioridad conociendo el entorno de sus demás compañeros.

También me ha parecido fundamental que las diferencias las tomen como algo enriquecedor, como algo bueno y positivo, de forma que el profesor tiene que hacer que se respeten. Trabajan en equipo, por lo que se tienen que coordinar, saber qué van a hacer entre todos y les dan autonomía a los alumnos ya que cada uno trabaja según su ritmo de aprendizaje y al haber más profesores, hay un mayor seguimiento del alumnado.

Al no basarse en libros de texto, además de que suponen un esfuerzo económico a las familias, les permite trabajar en los conceptos sin incidir en la personalidad de los alumnos ni en su ritmo de aprendizaje, tratando de llevar la realidad a las clases haciendo comparaciones con la vida y aprendiendo todo de forma contextualizada y no de forma parcelaria. Además, trabajan mediante proyectos, trabajando la competencia escrita, oral, reflexión, valoración crítica de sus trabajos y sus compañeros, haciendo hincapié en las cuestiones de convivencia e interacción de forma que si tienen algún problema, tratan de solucionarlo hablando con los profesores. Para ello, existen cuatro zonas en las que se realiza un tipo de actividad distinta en cada una, es como un laboratorio en el que van experimentando, aprenden haciendo ellos mismos y con los demás. Por ejemplo, para aprender matemáticas, realizan un mercado para aprender a manejar los euros.

Para acabar, añadir que llevan a cabo un periódico escolar en el que los niños preparan lo que quieren mostrar y cuentan todas las actividades que hacen en el colegio para que los padres estén informados y para favorecer su autonomía y motivación, así como su implicación en el colegio. Esto me parece una gran idea ya que además de favorecer lo anteriormente mencionado, permiten que los padres estén informados de todo lo que hacen sus hijos en el colegio, algo muy importante para conseguir la cooperación entre las familias y el colegio que tanto buscamos.